Günümüz Türkiye’sinde iç mimarlık eğitim programlarının ABD ve Avrupa’daki eğitim programları ile karşılaştırmalı analizi ve bir program önerisi

Abstract

Yaşamakta olduğumuz dünya düzeni, teknolojinin gelişimine bağlı olarak önceye kıyasla daha hızlı bir şekilde değişim göstermektedir. Özellikle, bilişim teknolojilerindeki gelişmeler küreselleşmeyi kolaylaştırmış ve bilgi akışı sınır tanımaz bir boyuta evrilmiştir. Bu değişen dünya düzenine uyum sağlamak için özellikle üniversitelerdeki eğitim programlarının sürekli gelişebilen bir altyapıya sahip olmasının gerekliliği kaçınılmaz bir gerçektir. İç mimarlık ve tasarım eğitimi programlarının teknoloji ve bilimdeki gelişmelere paralel ve gerektiğinde yönlendirici konumda bir programın hazırlanıp uygulanması önem kazanmıştır. Gelecek nesillerin yaşam alanlarının tasarlanabilmesi ancak bu fikirlerin üretilebildiği bir platform oluşturularak mümkün olacaktır. İç mimarlık mesleği, mekan kullanıcılarının sağlığını, güvenliğini ve konforunu sağlamayı ve korumayı öncelikli olarak düşünen bir meslek olarak tanımlanabilir. Bu gereklilikleri sağlamada, teknolojik, bilimsel ve estetik gelişmelerin iç mimarlık mesleğine katkısını ve etkisini yakından takip etmek ve ayak uydurmak bir zorunluluk olarak görülmektedir. Ancak Türkiye’de halen uygulanmakta olan iç mimarlık eğitim programlarının 21. Yüzyılın gelişmelerini yakalamakta yetersiz kaldığı yönlererinin olduğu söylenebilir. Dört bölümden oluşan tezin “Giriş” bölümünde, çalışmanın amacı, kapsamı ve araştırma yöntemi belirtilmektedir. Birinci bölümde, iç mimarlık mesleğinin tanımı ve tarihi gelişim süreci ile günümüz Türkiye’sindeki konumu incelenmiştir. İkinci bölümde, Amerika Birleşik Devletleri’de ve Avrupa’daki iç mimarlık eğitim süreçleri ve tarihi gelişimi incelenmiş, günümüzdeki eğitim programı kriterleri analiz edilmiştir. Ek olarak bu bölümde, hem ABD’deki hem de Avrupa’daki iç mimarlık eğitimi için ön görülen akreditasyon çalışmaları ile örnek programlar incelenerek analiz edilmiştir.